zebis Didaktik-Portal Team Warum bin ich süchtig? Sorgen und Ängste im Alltag und Berufsleben, in Familie und Gesellschaft, begleiten uns alle. Eine Zuflucht in angenehmere Gemütszustände ohne Stress und Ärger geht oft einher mit einem exzessiven Verhalten, dass in eine Abhängigkeit und Krankheit führen kann. In unseren Unterrichtsbausteinen geht es um unterschiedliche Formen von Süchten: Alkohol, [...] Spielsucht, Drogen, Medikamentenmissbrauch, Computer- und Onlineabhängigkeit - Sucht hat viele Gesichter... Folgende Filme mit Unterrichtsbausteinen in den Filmbeschreibungen gibt es zu diesem Schwerpunkt: Warum bin ich süchtig? Ansehen | Download Filmbeschreibung (PDF) Gruppenfoto Ansehen | Download Filmbeschreibung (PDF) PLAY Ansehen | Download Filmbeschreibung
aktuelle COVID-19-Pandemie legt auf bisher einzigartige Weise Auswirkungen und Konflikte offen und bringt ganze Nationen an die Grenzen ihrer wirtschaft- lichen, gesellschaftlichen und sozialen Möglichkeiten. Und jüngst wurde der globale Affenpockenausbruch durch die WHO zu einer internationalen Gesundheitskrise erklärt. Diese Epi- und Pandemien fordern uns auch alltäglich heraus – zutiefst praktisch wie [...] ngen und ethische Fragen im Kontext von Global Health Security Die Effekte der Globalisierung führen zu einer Zunahme (hoch-) infektiöser Erkrankungen und begünstigen die Entwicklungen von Epi- oder Pandemien. Dies hat nicht nur hohe Implikationen für die lokale wie globale Sicherheit und Stabilität, sondern beeinflusst weltweit auch Wirtschaft, Handel, Tourismus, den Zugang zu Ressourcen und demografische [...] Humanmediziner, Philosoph und Theologe. Promotion in Medizingeschichte und Moraltheologie. Wissenschaftlicher Leiter der Lehr- und Forschungsstelle für Wehrmedizinische Ethik an der Sanitätsakademie der Bundeswehr. Oberstleutnant Pascal May Fachlehrer für Militärethik in der Abteilung „Lehre Gesund- heitsversorgung“ der Sanitätsakademie. Verantwortlich für Formulierung und Implementierung entsprechender
verändert? Wie definieren Streitkräfte überhaupt Führung? Und schließlich: Welche Parallelen und Unterschiede gibt es zu den Führungsprinzipien der freien Wirtschaft? Wie denken Sie darüber? Im Austausch mit Experten aus Bundeswehr, Wissenschaft und freier Wirtschaft diskutieren Sie über die ethischen Grundlagen der (Inneren) Führung und die weltweiten sicherheitspolitischen Herausforderungen, mit [...] Publikationen u.a. zur Wirtschafts- und Unternehmensethik. Moderatorin: Julia Weigelt Fachjournalistin für Sicherheitspolitik. Sie schreibt u. a. über Bundes- wehr, Rettungsdienst und Polizei. Die Autorin arbeitet für die Deutsche Presseagentur, den Hörfunk (NDRinfo, Deutschlandradio Kultur, Hessischer Rundfunk), sicherheitspolitische Magazine, Tageszeitungen und Stiftungen. Download Sie können den [...] Kommandeur Zentrum Innere Führung der Bundeswehr, zahlreiche Führungs- und Ministerialverwendungen in den Streitkräften sowie Teilnahme an verschiedenen Einsätzen der Bundeswehr im Rahmen von Nato- und UN-Mandaten, u.a. im ISAF Headquarter in Afghanistan. Prof. Dr. habil. Detlef Aufderheide Professor für Wirtschaftsethik und strategisches Management an der Hochschule Bremen, Gründungsinhaber des
wird es künftig nötig sein, in der militärischen Führung und Ausbildung das Fundament zu legen, damit die jungen Soldatinnen und Soldaten treu und tapfer Recht und Freiheit verteidigen können. Mentale Stärke und geistige, ethische und moralische Fitness sind jedoch ohne Bildung und Erziehung nicht zu erreichen. Nun hat Bildung in der Bundeswehr viele Dimensionen. Alle eint, dass sie für das Selbst [...] Emanzipation setzt Partizipation und Bildung voraus und geht immer über die bloße Vermittlung von Wissen hinaus . Es bedarf der Kompetenz und Emotion zur Teilhabe an der Demokratie und dem zukunftsfähigen Streit um sie. Streitkultur setzt in allen Gruppen und Zusammenhängen eine wertegebundene Prägung voraus. Diese ist in Zeiten der Verschwörungstheorien, Informationsblasen und „Fake News“ wichtiger denn je [...] geistige Rüstung bedarf jedoch der konkreten und vor allem kontinuierlichen Ausgestaltung und Umsetzung im Miteinander. Das ist ein ständiger Auftrag an alle militärischen Vorgesetzten. Dazu ist ein Verständnis von Persönlichkeitsbildung und -entwicklung als einem lebenslang andauernden Lern-, Qualifizierungs- und vor allem Erziehungsprozess im täglichen Dienst so umzusetzen, dass eine gewissensgeleitete
wird es künftig nötig sein, in der militärischen Führung und Ausbildung das Fundament zu legen, damit die jungen Soldatinnen und Soldaten treu und tapfer Recht und Freiheit verteidigen können. Mentale Stärke und geistige, ethische und moralische Fitness sind jedoch ohne Bildung und Erziehung nicht zu erreichen. Nun hat Bildung in der Bundeswehr viele Dimensionen. Alle eint, dass sie für das Selbst [...] Emanzipation setzt Partizipation und Bildung voraus und geht immer über die bloße Vermittlung von Wissen hinaus . Es bedarf der Kompetenz und Emotion zur Teilhabe an der Demokratie und dem zukunftsfähigen Streit um sie. Streitkultur setzt in allen Gruppen und Zusammenhängen eine wertegebundene Prägung voraus. Diese ist in Zeiten der Verschwörungstheorien, Informationsblasen und „Fake News“ wichtiger denn je [...] geistige Rüstung bedarf jedoch der konkreten und vor allem kontinuierlichen Ausgestaltung und Umsetzung im Miteinander. Das ist ein ständiger Auftrag an alle militärischen Vorgesetzten. Dazu ist ein Verständnis von Persönlichkeitsbildung und -entwicklung als einem lebenslang andauernden Lern-, Qualifizierungs- und vor allem Erziehungsprozess im täglichen Dienst so umzusetzen, dass eine gewissensgeleitete
